Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе табличных процессоров
Экспертный
167 из 200
02 ноября 2017, 9:00

В современной школе перед педагогами встает вопрос об использовании современных технологий не только по обработке, хранению и анализу получаемой информации, но и с новыми подходами к оценке индивидуальных образовательных достижений.

Предложенные в курсе алгоритмы для организации тестирования позволят не только автоматизировать обработку результатов и предоставят возможность самоконтроля обучающихся, но и помогут реализовать модель обратной связи между преподавателем и обучающимся, повысить групповую активность и взаимодействие между самими ребятами посредством геймификации на основе табличных процессоров.

О курсе

Программа мастер-класса имеет ярко выраженную практическую направленность, ориентированную на совершенствование профессиональных компетенций по разработке и активному использованию интерактивных инструментов формирующего и итогового оценивания в образовательном процессе, в том числе в открытом информационно-образовательном пространстве.

В процессе работы в мастер-классе вы сможете: освоить алгоритмы создания многоуровневых тестов с макросами; овладеть основными приёмами автоматизации отдельных этапов подготовки разнообразных отчетов, создания и обработки тестов, кроссвордов; научиться использовать информационно-коммуникационные технологии для организации интерактивного взаимодействия с учащимися в условиях открытой информационно-образовательной среды; овладеть профессиональными компетенциями, включающими в себя создание ресурсов и инструментов, обеспечивающих соорганизацию деятельности в открытой информационно-образовательной среде образовательной организации. И, главное, разработаете фрагменты авторских уроков с формирующим оцениванием и геймификацией.

Формат

При реализации программы мастер-класса обучение выстраивается в онлайн режиме. Занятия в онлайн-режиме проводятся в установленное расписанием время (календарь курса) с применением современных телекоммуникационных технологий. Для обеспечения интерактивного взаимодействия со слушателями в рамках данных занятий используются возможности сети Интернет и системы Moodle.

Самостоятельная работа слушателей в онлайн режиме предусматривает изучение учебных материалов и выполнение заданий, размещенных на странице курса. Курс рассчитан на 3 недели, учебная нагрузка на пользователя – 1, 5 - 2 астрономических часа в день.

Программа курса

  1. Заполнение профайла и создание блога в Moodle. Игра в ассоциации – составление облака ключевых слов на основе информационных источников.
  2. Автоматизация обработки итоговых образовательных данных. Знакомимся с основами работы в Microsoft Excel. Создание аналитических таблиц по предложенным алгоритмам. Построение автоматизированных рейтингов и диаграмм уровней обученности. Визуализация рейтинга посредством условного форматирования.
  3. Создание интерактивного кроссворда в MS Excel. Разработка и публикация кроссворда с фрагментом технологической карты урока/занятия. Взаимооценивание работ участников мастер-класса.
  4. Технология создания и обработки компьютерных тестов средствами MS Excel. Разработка и публикация 2-х – 3-х тестов (тесты разные по формату: простой, всплывающие ответы/вопросы, выпадающий список) с фрагментом технологической карты урока/занятия. Взаимооценивание работ участников мастер-класса.
  5. Интерактивное тестирование с макросами в MS Excel. Разработка и публикация 2-х – 3-х тестов с макросами и фрагментом технологической карты урока/занятия. Взаимооценивание работ участников мастер-класса.
  6. Автоматизация создания и обработки тестов в MS Excel. Знакомство с шаблоном А.Н. Комаровского.
  7. Итоговая рефлексия по обсуждению образовательного потенциала средств Microsoft Excel в рамках современного образования. Написание коллективного эссе.

Все перечисленные учебно-методические материалы размещены на странице мастер-класса в виртуальной среде обучения Moodle (http://68cdo.ru/moodle/course/) и доступны зарегистрированным слушателям для самостоятельной работы.

Результаты обучения

В результате освоения курса «Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе табличных процессоров» педагоги будут:

знать:

  • основные возможности и назначение программы MS Excel;
  • назначение, синтаксис и принцип использования стандартных вычислительных функций MS Excel;
  • технологию построения диаграмм и графиков в электронных таблицах;
  • форматирование ячеек таблицы с помощью функций условного форматирования;
  • принципы использования инструмента консолидации данных;
  • технологию использования сводных таблиц для обработки больших объемов данных.

уметь:

  • применять стандартные функции MS Excel для вычислений в электронных таблицах;
  • строить диаграммы различных типов и форматировать их элементы;
  • применять абсолютную и относительную адресацию ячеек таблицы для табличных расчетов числовых данных;
  • применять правила условного форматирования к табличным данным;
  • создавать сводные таблицы и выполнять со сводными данными дополнительные действия.

владеть навыками:

  • создания и использования систем адаптивного, игрового и дистанционного тестирования;
  • использования ресурсов и инструментов, обеспечивающих соорганизацию деятельности субъектов образовательной практики в открытой информационно-образовательной среде образовательной организации;
  • осуществления педагогической деятельности в открытой информационно-образовательной среде (проектирование, реализация и анализ результативности применения дистанционных образовательных технологий).

Формируемые компетенции

  • Умения использования интерактивных инструментов формирующего и итогового оценивания в образовательном процессе.
  • Способность осуществлять образовательную деятельность с использованием средств ИКТ в аспектах, отражающих особенности конкретного учебного предмета.
  • Способность разрабатывать интерактивные инструменты формирующего и итогового оценивания посредством интерактивных программ.
  • Умения организовывать формирующее и итоговое оценивание.
  • Освоение технологических навыков создания итоговых тестов.
  • Способность разрабатывать цифровые учебные материалы и ресурсы.
  • Способность разрабатывать оценочные средства с учетом потребностей обучаемых и их индивидуальных образовательных траекторий.